Día de la Mujer

Hoy hemos participado en las jornadas organizadas por la Delegación de Igualdad en conmemoración del Día Internacional de la Mujer. Hemos llevado 3 de los 11 cuadros de la exposición que comenzamos a realizar el curso pasado. Gracias a este tipo de iniciativas y al Pacto de Estado, hemos podido realizar diversas mejoras en las impresiones de los dibujos realizados por nuestro alumnado, para poder conseguir, poco a poco, una gran exposición de grandes mujeres de la historia, que sirvan de referentes femeninos y rompan los estereotipos de género. Mujeres que merecen que se les escuche y se les recuerde por sus magníficas aportaciones que han cambiado la historia.

Aprendiendo grabando

En el día de hoy el grupo de trabajo de innovación ha organizado una nueva sesión de formación entre iguales. En ella, el profesorado participante ha podido trabajar con la nueva mesa de mezclas del Aula del Futuro de nuestro centro y aprendido a trabajar la grabación de podcast en el aula con su alumnado. Os dejamos algunas fotos de la misma.

Además, os dejamos una de las producciones de los grupos creados. En ella, nuestros profesores han utilizado el formato de concurso radiofónico y, simulando al antiguo programa ¿Sabes más que un niño de primaria? han grabado y editado este podcast.

 11ª Edición de Mi libro preferido

La Hora Del Té, Leyendo, Poesía, Ocio

Damos a conocer la 11ª edición de mi libro preferido, promovida por la Fundación  José Manuel Lara y convocada por la Fundación Cajasol para todos los alumnos/as de Andalucía de 1º a 4º de la ESO, incluida Ceuta y Melilla. El plazo de admisión de originales comenzó el 29 de noviembre del 2023 y finaliza el 15 de Marzo del 2024 para todos los centros de Enseñanza Secundaria tanto pública como concertada o privada. Los textos deberán presentarse obligatoriamente con letra 12 y fuente Arial, en formato electrónico y a través de una página de edición (word, open office o similar). No se admitirán escritos en formato pdf ni en formato imagen (jpg, png, gif, etc). Cada documento enviado por un alumno debe llevar título, nombre del autor, el curso y el instituto al que pertenece.

Los alumnos tendrán que realizar un texto (con una extensión máxima de dos páginas), donde tendrán que comentar, describir, explicar, reflexionar y meditar sobre todo lo que les ha llamado la atención de su libro preferido. Se trata de hablar con el texto y volcar en él todo lo que nos ha aportado el libro en cuestión, desde las primeras páginas de la lectura hasta el desenlace de la misma. Este ejercicio puede llegar a ser muy satisfactorio, dado el poder liberador de la escritura para ser nosotros mismos y plasmar nuestras experiencias personales en ello.

El objetivo de este certamen es conseguir que los menores lean más y mejor y que, además, en la lectura encuentren un incentivo para escribir y expresar sus sentimientos, pensamientos y emociones. El enfoque, pues, es totalmente pedagógico, ya que es una actividad creadora que incita a la lectura, utilizando el lenguaje como elemento de comunicación. El alumno tendrá en cuenta en su escrito los procesos básicos de la escritura: la planificación, la redacción y la revisión; pero además podrá reflexionar sobre los grandes temas que se plantean en el libro y que inciden en su vida diaria. 

Episodio piloto – Nuestra bienvenida

Tras realizar una formación en grabación de PodCast, un grupo de alumnos de nuestro centro realiza una actividad en la que experimentan con nuestro nuevo material. En ella, damos la bienvenida y presentamos este nuevo e ilusionante proyecto.

Reconocimiento a los participantes en el V MEP

Como informamos anteriormente, cuatro de nuestros alumnos de 1º de bachillerato acudieron a unas sesiones de Modelo de Parlamento Europeo en el mes de enero. Hoy, el responsable del área de comunicación y lenguaje y el profesorado participante ha tenido a bien reconocerle su trabajo, dándoles la oportunidad de compartir su experiencia con sus compañeros de 4º de ESO. En ella, han podido mostrarles cómo es el MEP desde dentro, y los aspectos a tener en cuenta de cara a un posible interés de este alumnado en el siguiente curso.

Desde estas líneas, agradecer al alumnado asistente su comportamiento, a los alumnos por la preparación de esta jornada, y al profesorado asistente. Con esto acaba nuestra primera participación en el MEP. Sin duda no será la última.

Gracias por la palabra.

V MEP

Durante los días 20, 21 y 22 de enero, cuatro alumnos de 1º de Bachillerato que fueron seleccionados de manera interna han tenido la suerte de asistir al V Modelo de Parlamento Europeo, organizado por la Fundación San Patricio y El Centro Inglés. Durante esta experiencia, nuestros cuatro alumnos han sido comisionarios de temas tan relevantes como la Salud Mental de los Jovenes, la ética de la Inteligencia Emocional, el Turismo Sostenible o la Escasez del Agua. 

Sigue leyendo «V MEP»

PREMIOS AURA DE NARRACIÓN

La asociación Aura, tradicionalmente, celebra unos premios que conmemoran el Día internacional de las Personas con Diversidad Funcional. Se vienen desarrollando cada año el día 3 de diciembre y el acto se enmarca dentro de las XIX jornadas de las personas con discapacidad. El concurso ha tenido dos modalidades: la del aula específica y   aquella que va dirigida para los alumnos de 6ª de primaria, Secundaria y Bachillerato, donde han participado todos los centros educativos de nuestra localidad.  

En el IES Diego Llorente la participación ha sido muy numerosa. El objetivo siempre  ha sido ayudar a los jóvenes a vivir la discapacidad no como sinónimo de minusvalía, sino de superación frente a los retos de la vida; y por el otro, ayudar a sensibilizar y crear conciencia sobre la necesidad de la inclusión de este tipo de personas para su integración en la sociedad y en la vida  rutinaria y familiar.

Sigue leyendo «PREMIOS AURA DE NARRACIÓN»

Dia de la diversidad funcional

Nuestras compis y alumnado del centro han preparado este vídeo para celebrar el Día de la Diversidad Funcional. ¡¡Sigamos avanzando para alcanzar la igualdad reconociendo nuestras diferencias!!

Francesca Hankins, our language assistant.

Nuestro centro cuenta como cada año con la figura de la auxiliar de conversación. Después de haber contado con la ayuda de Meghna Basu durante los últimos dos años, este curso se incorpora a nuestro centro Francesca Hankins procedente de los EE.UU.

A continuación, una breve presentación de Francesca.

Web construida con WordPress.com.

Subir ↑