Talleres Desenreda 2024

Un grupo de 30 alumnos de 3º y 4º de ESO ha disfrutado de los Talleres Desenreda, unos talleres de 6 horas de alfabetización mediática en el que nuestro alumnado ha trabajado y aprendido de campos tan relevantes y actuales como son la desinformación, las redes sociales o el periodismo comprometido. Hemos contado con la estimable colaboración del periodista Juan Manuel Ávila Llorente, quién ha realizado una labor encomiable en la formación de nuestro alumnado. Desde estas líneas, agradecerle a él personalmente y las Asociaciónes de la Prensa de Andalucía y el Colegio Profesional de Periodistas de Andalucía por organizar esta iniciativa tan maravillosa.

El tema troncal de los trabajos periodísticos ha tenido a la localidad, Los Palacios y Villafranca, como marco de referencia. Los alumnos han elegido celebridades del pueblo, empresas y personajes históricos de interés. A continuación os dejamos todos los programas.

Programa #1 – El Llorente entrevista a … ¡Julio Mayo! – ¿Quién fue Joaquín Romero Murube?

Programa #2 – El Llorente entrevista a … ¡Rocío Fernández! – La obra de Joaquín Romero Murube

Programa #3 – Palaciegos por el Mundo … del FÚTBOL

Programa #4 – ¿Qué es ‘Pictury’ y por qué está creciendo tanto?

Programa #5 – ¡Parodiando al Hormiguero! – El Campo Palaciego

Programa #6 – El Llorente entrevista a … ¡María Valle!

Entrevista #7 – Campeón de Padel: Descubre los Pasos Hacia el Éxito con Santiago José Pineda Cabello

Reconocimiento a los participantes en el V MEP

Como informamos anteriormente, cuatro de nuestros alumnos de 1º de bachillerato acudieron a unas sesiones de Modelo de Parlamento Europeo en el mes de enero. Hoy, el responsable del área de comunicación y lenguaje y el profesorado participante ha tenido a bien reconocerle su trabajo, dándoles la oportunidad de compartir su experiencia con sus compañeros de 4º de ESO. En ella, han podido mostrarles cómo es el MEP desde dentro, y los aspectos a tener en cuenta de cara a un posible interés de este alumnado en el siguiente curso.

Desde estas líneas, agradecer al alumnado asistente su comportamiento, a los alumnos por la preparación de esta jornada, y al profesorado asistente. Con esto acaba nuestra primera participación en el MEP. Sin duda no será la última.

Gracias por la palabra.

V MEP

Durante los días 20, 21 y 22 de enero, cuatro alumnos de 1º de Bachillerato que fueron seleccionados de manera interna han tenido la suerte de asistir al V Modelo de Parlamento Europeo, organizado por la Fundación San Patricio y El Centro Inglés. Durante esta experiencia, nuestros cuatro alumnos han sido comisionarios de temas tan relevantes como la Salud Mental de los Jovenes, la ética de la Inteligencia Emocional, el Turismo Sostenible o la Escasez del Agua. 

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Grábate bailando :)

Nuestros alumnos de 2º Bachillerato de la Optativa de Actividad Física, Salud y Calidad de vida trabajando la Expresión Corporal de la mejor forma, con buen ritmo saltando, brincando, moviendo el cuerpo y las caderas, y lo que es más importante, disfrutando y pasándolo bien.

Aquí compartimos algunos de los bailes y coreografías que han preparado en este tercer trimestre y a lo largo del curso:

Dramatízate – El Lazarillo de Tormes

¿Qué mejor manera de acercar la literatura a los alumnos que mediante la dramatización? Desde un punto de vista teórico, la dramatización mejora la sociabilización, la desinhibición y reduce la timidez de los estudiantes. Además, acerca obras que en su lectura pueden parecer arcaicas, a la mas presente realidad. Esperanza Sobrino y sus alumnos han creado auténticas maravillas. Aquí tenemos el resultado a un magnífico trabajo

Rebáteme

Debate proteccionismo versus librecambio. (4ºESO)

Se crearon dos grupos en clase, y cada uno independientemente de su opinión personal debía defender argumentos a favor del pensamiento económico que le hubiese tocado. Posteriormente tras exponer cada grupo pos y contras, se crearon dos nuevos grupos formados por alumnos de una y otra corriente e iniciamos de nuevo el debate.

Hackatron Emprende

¿Oísteis hablar de Hackatron Emprende? rtvlospalacios.com nos contaba lo siguiente:

«A través del Cade, con la implicación de los Institutos de Educación Secundaria Marismas, Diego Llorente y Almudeyne, y la colaboración del Ayuntamiento palaciego, Andalucía Emprende ha puesto en marcha en la localidad el proyecto “Hackathon Emprende”, la primera aceleradora emprendedora educativa, para impulsar y poner en valor el emprendimiento innovador de estudiantes, en este caso, de bachillerato. El objetivo ha sido hacer frente al reto planteado por un empresario local, José Antonio Caballero, buscado ideas de negocio innovadoras, promovidas por estos equipos multidisciplinares de estudiantes, para intentar transformarlas en proyectos empresariales reales.»

Aquí podemos ver un ejemplo de lo que los alumnos de 1º de Bachillerato de Marta Caballero, en colaboración con otros dos centros de la localidad, orgnizaron en grupo, con el objetivo de dar soluciones innovadoras y emprendedoras a una problemática plateada por el empresario mencionado anteriormente.

Tú la letra, y yo la música

Juan Carlos J. trabajó esta actividad propuesta por el programa ComunicA con sus alumnos del grupo 1 de Ampliación de inglés de 4º ESO. Para ello, estudiaron la rima, el conteo de sílabas en los versos, la sinalefa, y cómo encontrar palabras que riman entre versos para trabajar canciones actuales (con letra española, para que los alumnos pudieran contar las sílabas más fácilmente.) Posteriormente, los alumnos escribieron su propia versión, con un tema parecido o diferente… ¡Incluso algunos se atrevieron a cantarla! Se les prometió no divulgar su voz por las redes, pero consideramos que algunos de los productos finales son dignos de ser compartidos. Os dejamos una verisón de Formentera, de Aitana Ocaña,

El cómic como síntesis

Nuestra compañera Malú Barragán ha usado los cómics para acercar el teatro a su alumnos de 1º de ESO. Tras la lectura dramatizada de la obra Se suspende la función de Fernando Lalana, los alumnos han elaborado unas viñetas basadas en lo leído en clase. En la siguiente galería se pueden ver algunos de los resultados:

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