Próximamente, se producirá un simulacro de evacuación en el centro. La realización de ejercicios de evacuación de emergencia deben realizarse en cada curso escolar al menos una vez, y este año se llevará a cabo en el tercer trimestre del curso.
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Nuestra compañera MalĂş Barragán ha usado los cĂłmics para acercar el teatro a su alumnos de 1Âş de ESO. Tras la lectura dramatizada de la obra Se suspende la funciĂłn de Fernando Lalana, los alumnos han elaborado unas viñetas basadas en lo leĂdo en clase. En la siguiente galerĂa se pueden ver algunos de los resultados:
Posteriza tu lectura
Tras la lectura de un libro, los alumnos de nuestra compañera MalĂş Barragán han realizado estos pĂłsters en los que ilustran cĂłmo han visualizado el tema principal de dicha lectura. El principal objetivo era crear un slogan publicitario de este libro. En la siguiente galerĂa podĂ©is ver cĂłmo de creativos han sido nuestros alumnos.
CONCURSO DE TARTAS
El próximo 24 de mayo se celebrará en nuestro centro el primer concurso de tartas organizado por nuestra AMPA
PosterĂzate – Vivir es urgente
De nuevo, nuestra compañera Julia Ortega, del Departamento de EducaciĂłn FĂsica, ha trabajado mediante los posters la competencia oral en un grupo bilingĂĽe, en este caso de 4Âş de ESO. En ellos, los alumnos han investigado, aprendido y bajo el tĂtulo «Vivir es urgente: Primeros Auxilios». AquĂ podemos ver alguno de los ejemplos que han realizado. Esperamos que os gusten.
PosterĂzate – Saber vivir TV
Nuestra compañera Julia Ortega, del Departamento de EducaciĂłn FĂsica usa los pĂłsters como tĂ©cnica de aprendizaje para la mejora de la indagaciĂłn cientĂfica. En este caso, sus alumnos del 1ÂşA bilingĂĽe han trabajado como expertos en salud dando consejos saludables para que nuestra vida sea mejor dando consejos nutricionales y de vida activa. AquĂ dejamos unos ejemplos
VISITA 21Âş FERIA DE LA CIENCIA
Hoy 12 de mayo, DĂa Internacional de las Mujeres Matemáticas, los alumnos y alumnas de 3Âş de Eso, junto con nuestra querida Aula Pirata,  han visitado la 21Âş Feria de la Ciencia en el Palacio de Exposiciones y Congresos de Sevilla.
Tanto el alumnado como el profesorado hemos podido disfrutar y aprender visitando los numerosos stands, en los que se exponĂan los diferentes proyectos de divulgaciĂłn cientĂfica, presentados tanto por centros educativos andaluces como por centros de investigaciĂłn, universidades, empresas y museos.
“Ciencia viva, ciencia compartida”
Hablando de arte en clase
ÂżCĂłmo iba a faltar la asignatura de EPVA en este Programa ComunicA? El arte se expresa de muchĂsimas maneras y Ă©sta es una de las asignaturas que más se presta a la oralidad. Nuestra compañera Marina Vacas no dudĂł en animarse a darle un toque oral a muchas de sus dinámicas de clase, y ha trabajado la oralidad con varios grupos de diversas maneras. En las siguiente galerĂa podemos ver cĂłmo el alumnado de 2Âş de eso elige una pintora de entre varios presentados por la profesora para la realizaciĂłn de un estudio sobre su obra. Una vez puesto el alumnado en antecedentes sobre la etapa histĂłrica en la que se desarrollĂł la obra de la artista elegida: Remedios Varo, los alumnos escogieron diferentes obras sobre las cuales fueron interpretando lo que, a su parecer, habĂa querido expresar la pintora. Lo explicaron en clase asĂ como la interpretaciĂłn gráfica que sobre dicha obra interpretada hubieren hecho. TambiĂ©n podemos ver fotos del trabajo escrito, oral y visual del alumnado de 3Âş de ESO sobre Velázquez.
PI-emas
3.14159265358979323846… podrĂamos seguir, pero no acabarĂamos nunca, literalmente. ÂżDe quĂ© hablamos? Del nĂşmero Ď€ (pi). Nuestro departamento de matemáticas celebra este dĂa con diferentes actividades que realizan todo su departamento a todos los niveles educativos. Nuestra compañera Patricia Sierra ha elaborado unos PI-emas con su alumnado de 2Âş de ESO ÂżQuĂ© tiene que ver Ď€ con los poemas? Pues el alumnado se ha inspirado en las cifras de este nĂşmero. HabĂa varias versiones, algunos de ellos redactaron poemas en los que cada palabra tenĂa el mismo nĂşmero de letras que la cifra que correspondiera al nĂşmero pi (por ejemplo, comenzando con una palabra de tres letras, seguido con una palabra de una letra, etc). Otros de ellos decidieron redactar poemas de forma que cada palabra comenzara por la misma letra por la que comienza al cifra correspondiente del nĂşmero pi. (Por ejemplo, la primera palabra serĂa una palabra que empieza por T (Tres), la segunda por U (Uno), la tercera por C (Cuatro) y asĂ sucesivamente). Veamos algunos resultados:
IES Diego Llorente 
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